“探春·觅春·踏春·品春”[小博小雅寻访团]二（2）中队赏春主题项目式学习活动

　　春天，是万物更新的季节，人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，写不完的诗篇......为了能让队员更好的体验语文课文中《找春天》的景象，亲近自然，用自己的劳动实践创造春天的美好生活，在课程学习过程中链接起劳育与实践，生活与自然，拓展学科学习领域，激发学生的创造性思维，丰富活动经验和情感体验。3月4日，济南市高新区雅居园小学2021级2班小博小雅寻访团在辅导员的带领下赴济西农业园开展了“探春·觅春·踏春·品春”的赏春主题项目式学习活动。

　　本次活动前，二（2）中队的队员们围绕“赏春”内容和方式在班级内展开了热烈的讨论，在辅导员的引导、汇总下，确定了本次活动的两大驱动性问题：

　　1. 什么样的景物变化能代表“春天来了”？有哪些变化？

　　2. 春天是播种的季节，我们可以一起去参加哪些有意义的劳动课程？如何表达、记录自己对春天的感受？

　　队员们带着这些问题，走出户外，从一朵迎春花的绽放到一片片柳叶的舒展，

　　从“草色遥看近却无”的初春观察到“百般红紫斗芳菲”的晚春，用图文日记的方式记录着自己看到、听到、感受到的春天。通过班级诗文大会、书法比赛一起品读古诗中的初春和晚春。同时通过参加实践基地的劳动课程，亲自体验了包春饺、跟着劳模学习耕种蔬菜、种植多肉盆栽。

　　项目式学习成果展示

　　图文日记，记录自己的“探春”之旅。

　　二月的春风还夹着一丝寒意，却丝毫挡不住队员们“找春天”的热情，大家利用周末的时间走出户外，淡黄的迎春花，初展嫩芽的小草，鼓着花苞的树枝......孩子们用善于观察的眼睛探春，记录着春天一点点渲染出彩色世界的过程。在班级内展出的图文日记不仅吸引了班里同学的围观，还引来了临班孩子们的驻足欣赏。

　　班级诗会，古诗中觅春。

　　谈起对春天的赞美，那一定不能少了民族瑰宝——古诗文。两年的古诗学习，

　　二（2）中队的队员们已经有了一定量的诗文积累，寻找古诗中的春天对队员们而言早已不是什么挑战，于是孩子们自发请愿，在班级里开展了以“早春、晚春”之辩为主题的春天诗会。队员们根据自己对古诗的理解，从春天的景色、春天的生活、春天的情感不同角度分析了自己找到的古诗，还通过书法展示了自己对古诗的喜爱。

　　春天的劳动，一边踏春一边播种希望。

　　一年之计在于春，为了帮助远离农耕生活的队员们加深对春天播种希望的理解，在“踏春”活动中设计了学种菜、植多肉、包春饺、放飞自己制作的风筝等劳动课程。队员们在耕地、播种、浇水的辛苦劳动中挥洒汗水，也对埋进土壤中一粒粒小种子有了更多期待，更是在心中种下了一份对春天的敬畏。

　　劳动宣讲，我们一起来“品春”

　　在班会课上，劳动实践组的队员们借助PPT梳理了自己在本次项目式学习活动中的所思所感，向全班同学做了分享。孩子们用自己的语言畅谈着收获，一起品味着自己关于春天的独特体会。

　　有队员这样总结到：“以前我就知道春天很美，草长莺飞，是可以开开心心出去玩的季节，现在我却从古诗中读到了不仅人们会赞美春天，也有人也会在晚春感慨美好的时光总是短暂的；以前我学过《田家四季歌》，知道春天是要去播种的，现在我自己播种过了，觉得春天真的是一个有力量的季节，能把小小的一粒黑色的种子变成一颗颗青菜，太伟大了！”

　　本次“探春·觅春·踏春·品春”活动，较好的引导了队员们走进自然，探秘节气，在课程学习中体验项目式融合的快乐，为学生打开发现、合作、创造和思辨的视野，在体验济南春色的过程中，激发了队员们热爱大自然、热爱家乡的美好感情。