三台县各中小学：开展“春日趣游 共享自然”实践教育活动

　　春和景明,万物竞秀。值此生机盎然之际,三台县各中小学以天地为课堂、以自然为书卷,于绿野芳踪间开展了一场场融生命教育、心灵纾解、劳动实践与家校共育为一体的春日盛宴。学子们或执笔绘就“春山图卷”,体悟“万物并育”之道;或围炉吟诵经典,以诗心涤荡成长烦忧;更躬身野炊灶台,在“一粥一饭”中锤炼知行合一的真本领。

　　徒步乡野 把课堂种进春天里——红星学校开展户外实践暨野炊活动

　　当布谷鸟掠过油菜田,红星小学的260多个身影踏着霞光出发。2025年4月15日,这群生于田野的孩子们,用徒步重新丈量熟悉的土地,在红星当地最高海拔的“初一农场”展开了一场"把自然读成教科书"的户外实践暨野炊活动。

山坡上的新课本

　　三公里的乡间小路,二年级的小康指着一处山坡惊呼:"原来每天坐车经过的这片地,藏着二十多种野草!"带队的科学老师让学生用树叶编织的"勋章",教孩子们辨认野菜与庄稼的共生智慧。快要到达前,一年级的小美把磨红的脚后跟当成观察素材:"原来'跋涉'这个词,是汗珠滴在泥土里的声音。"

　　柴火灶的传承

　　"这柴火灶可比电磁炉和燃气灶更难伺候!"五年级的孩子们围着老板娘刘姨的铸铁柴火灶,终于懂得爷爷奶奶常说的"害怕烟熏 火得空心"。刘姨无偿提供的不仅是场地和灶具,水电和机器,更是把爱心和热情体现得淋漓尽致。

　　大地游乐园的双重奏

　　午后的初一农场化作开放式课堂:

　　个性绽放

　　舞蹈队的丫头们把花草环转成了草花帽,在草坪上即兴跳舞;怕羞的男孩用烧焦的木棍,在青石板上画出《麦浪与风的赛跑》,用彩笔在白纸上描绘孩子们俯瞰的春天。

　　集体活动中,孩子们用杂树叶拼出"红星地图",扔沙包的视频录入了孩子们的欢笑声,老师现场教学根据阳光辨识方向,最震撼的是农活体验——当孩子们攥住半米深的杂草根,才真正明白语文课上"斩草除根"的分量。

　　带着土地的私语归来

　　归途的夕阳给每个背包镀上金边,里面鼓鼓囊囊藏着:树叶编织的"勋章"和花草串成的手环,鲜花样本和奇怪的收藏石,近二十袋打包的分类垃圾,六年级的小宇突然读懂语文课本里的句子:"从明天起,关心粮食和蔬菜"——原来不是诗人的矫情,是土地教给生命的郑重。

　　最好的课堂不设围墙,当农村娃娃重新凝视,炊烟怎样从土地里长出来,杂草如何在暗处争夺生机,汗滴以什么弧度渗进根系,那些关于传承、创造与敬畏的课程,便在这六公里乡土脉络里,完成了最鲜活的讲述。

　　三台县永新小学开展“生态+劳动”融合实践春游活动

　　近日,三台县新德镇永新小学开展了以 “春风伴成长 童心探自然” 为主题的春游暨野炊实践活动。全校师生走出校园,通过生态研学、野炊挑战、团队拓展等多元化实践课程,上了一堂 “脚下沾泥土、心中有学问” 的成长必修课。

　　活动当天,晴空万里,阳光温柔地洒在大地上。同学们沿着长征水库前行,一路欢歌笑语。周边山峦连绵,绿树成荫,阳光洒在波光粼粼的水面上,闪耀着金色的光芒。同学们自发组成 “探索小队”,手持放大镜、笔记本,仔细观察路边的一草一木、一山一水,在亲近自然的过程中,自主探索知识的奥秘。

　　抵达野炊场地后,一场别开生面的 “厨艺大比拼” 迅速拉开帷幕。同学们分工明确,井然有序地开展各项准备工作:有的负责搭灶生火,有的认真清洗食材,还有的忙着准备炊具。很快,炊烟袅袅升起,锅碗瓢盆的碰撞声与同学们的谈笑声交织在一起,构成了一幅欢乐的场景。经过一番努力,一道道美味佳肴新鲜出炉。大家围坐在一起,开心地分享着劳动成果,每个人的脸上都洋溢着满足的笑容。

　　午餐过后,户外联欢活动正式开场。“老鹰捉小鸡”“丢手巾”“萝卜蹲” 等趣味游戏,让同学们沉浸在无尽欢乐之中。游戏里,同学们尽情奔跑、欢笑,现场气氛十分热烈。合唱表演时,同学们用清澈的嗓音传递着对生活的热爱,歌声在空气中悠扬回荡。个人舞蹈展示环节,同学们充分展现青春风采,灵动的舞姿赢得阵阵掌声。当集体舞《我们都是追梦人》的音乐响起,同学们脸上洋溢着自信的笑容,用整齐且充满力量的舞姿诠释着追梦精神,将活动氛围推向高潮。

　　此次春游暨野炊实践活动,是学校落实素质教育的生动实践。同学们在亲近自然、亲身体验的过程中,不仅开阔了眼界、增长了知识,还锻炼了动手能力、团队协作能力和自主探索能力。同时,活动也进一步增进了师生之间的感情,营造了积极向上、团结友爱的校园氛围。

　　三台县乐安镇小学:开展炼体励志徒步踏青活动

　　春日暖阳,草长莺飞。为了让学生亲近自然、锻炼意志,增进师生交流,4月15日,乐安小学组织全校师生开展了“逐春绿野间,共赴自然约”徒步踏青活动,在乐安镇天马李子园的春光里留下了充满活力的足迹。

　　活动筹备阶段,学校进行了周密安排。成立了指挥组、后勤保障组、安保组、摄影宣传组等多个工作小组,明确职责分工。班主任提前摸排不适宜参加活动的学生,后勤保障组准备了急救药品和充足的饮用水,安保组对徒步路线进行实地勘察,排除安全隐患,确保活动安全有序开展。

　　8点20分,全体师生在操场整齐集合。校领导进行了热情洋溢的动员讲话,强调了安全、纪律和环保要求后,各班学生在班主任和随队教师的带领下,排成整齐的两列纵队,按1-6年级顺序有序出发。一路上,孩子们精神抖擞,兴致勃勃,眼里有光,脸上有笑,脚下有力,洋溢着笑脸抵达天马李子园。

　　徒步过程中,班主任和随队教师充分发挥引导作用,一边组织学生有序前行,一边引导学生观察沿途的自然景观,介绍植物、地理等知识。学生们被春天的美景吸引,不时发出阵阵惊叹,感受着大自然的神奇与魅力。

　　到达天马李子园,在观景台稍作休息后,师生们开始按原路返程。全程中,老师们时刻关注着学生的状态,提醒学生注意安全,清点人数。后勤保障组的车辆缓缓随行,随时准备为师生提供支持;摄影宣传组则用镜头记录下了活动中的一个个精彩瞬间。

　　此次徒步踏青活动,往返路程近十公里,不仅让学生走出校园,亲近自然,欣赏到了春天的美景,锻炼了身体,培养了坚韧的意志和团队精神;还增进了师生之间的感情,丰富了校园文化生活,成为了一堂生动的户外实践课。乐安小学将继续开展丰富多彩的活动,助力学生全面发展。(袁秋梅)

　　脚步丈量春光 实践书写成长—三台县忠孝小学开展“忠孝润童心”游学活动

　　为深化传统文化教育,践行“知行合一”的育人理念,近日,忠孝小学组织全校师生走进忠孝文化教育基地,开展了一场别开生面的“脚步丈量春光 实践书写成长”主题游学活动。本次活动将传统忠孝文化与自然教育深度融合,让传统文化在行走中“活”起来,让孩子们在实践中感受传统文化魅力,让忠孝精神在实践中扎根童心。

　　亲近自然:用脚步探索乡土之美

　　清晨,忠孝小学的操场上,学生们在老师的带领下庄严宣誓:“传承忠孝文化,争做美德少年!”随后,全校师生共同踏上研学之旅。

　　动员讲话后,师生们徒步前往忠孝文化教育基地忠孝庵和仙女山忠孝文化公园。沿途,孩子们兴奋地欣赏着美丽的春光,仰望着蓝天白云,俯身观察路边不知名的野花。穿过挂着露珠的油菜花田,学生们在老师的指导下俯身观察蜜蜂采蜜、记录野花种类,用放大镜捕捉叶片纹路中藏匿的生态密码,在老师的引导下记录“春日笔记”。“原来蒲公英的每根‘小伞’都连着种子!”“这块苔藓像不像迷你森林?”惊叹声此起彼伏,笔记本上爬满了稚嫩却认真的观察记录。

　　文化熏陶:用真情感悟忠孝文化

　　在《二十四孝图》展区,学生们通过老师的讲解引导,深入了解了“鹿乳奉亲”“百里负米”“卧冰求鲤”等经典故事。不少学生对这些跨越千年的孝行既感动又困惑。例如,在“郭巨埋儿”图前,学生蒋琳熙提出疑问:“为了养母亲而牺牲孩子,这样的孝道真的合理吗?”这一讨论引发了现场师生对传统孝道伦理的反思。教师李雪借此机会引导学生辩证看待传统文化:“孝的本质是爱与责任,但我们要用现代价值观审视历史故事,去粗取精。”

　　转入《新二十四孝图》展区,学生们发现孝道被赋予了更贴近自己生活的表达。展板上的“常回家看看”“尽心赡养”“家庭和睦”“遵纪守法”等条目,引发了热烈讨论。学生王欣雨指着“合家团圆”板块说:“我每周都和爸妈视频通话,但没想到这也是孝道的一部分!”此外,“天下老人,共敬同帮”的内容让同学们意识到,孝不仅是家庭责任,更是社会义务。

　　实践交流:用行动书写成长篇章

　　到达基地后,孩子们老师指导下开启“留住春天”的植物标本制作课。他们小心翼翼地将采摘的蒲公英、荠菜、二月兰平铺专用标本袋内,压制成晶莹剔透的“春日记忆”。“看!荠菜的叶子像小梳子,蒲公英的种子会乘着风旅行!”五年级学生李珞嘉举着标本兴奋地向同伴展示,科学老师趁机延伸讲解:“这些不仅是野菜,更是生态系统的重要成员,人类应当与自然谦逊相处。”孩子们纷纷表示要将此标本带回学校作为书签使用。

　　活动尾声,全体师生合影留念,随后聚集于“脚步丈量春光 实践书写成长”十米长卷前,孩子们用马克笔郑重签下姓名。横幅上深浅交织的笔迹,记录着孩子成长的印迹。

　　最温暖的环节当属“心灵对话”。班主任老师为每位学生发心语卡片,鼓励他们匿名书写本次活动中最难忘的瞬间或成长困惑。有的孩子写道:“今天认识了十种野花,我想当植物学家!”也有人悄悄倾诉:“妈妈总说我不如邻居姐姐优秀,但我真的很努力了。”心理健康教师高老师守候在心语收集箱旁,随机抽取卡片现场解答。当读到“为什么我种的向日葵一直不发芽”时,她温柔地回应:“种子和人一样,成长需要时间。我们可以学习观察记录,把等待变成有趣的探索。”现场还穿插“情绪彩虹”小游戏,引导学生用不同颜色表达心情,并教授“深呼吸平复法”“烦恼树洞倾诉法”等心理调节技巧。

　　归途欢歌:用诗歌赞颂春天

　　返程途中,孩子们自发吟诵经典诗词、放声歌唱,用稚嫩的声音与烂漫春光合奏出动人乐章。“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻!” 二年级同学突然大声吟诵起杨万里的诗句,队伍中朗诵描写春天的古诗的声音顿时此起彼伏。

　　接着孩子用歌声赞美春天,更令人惊喜的是,孩子们还即兴改编歌词。“春天在那青翠的山林里,还有那会唱歌的小黄鹂......”原本的《春天在哪里》被融入新元素,六年级学生谭宇洋指着远处放风筝的老人,临时编出“还有那飘呀飘的七彩衣”。嘹亮的歌声在山间飘荡,诉说孩子们对春天的热爱与赞美。

　　据悉,忠孝小学将以此次活动为起点,持续打造“忠孝+”实践课程体系,通过家校社联动,让传统文化教育走出课堂、融入生活。正如学校负责人所言:“教育的意义不仅在于知识的传授,更在于品格的塑造。我们愿以春日的脚步,丈量孩子成长的每一寸土地,让忠孝之种在新时代开出绚丽之花。”(图文丨李 雪)

　　三台县百顷小学组织开展春游野餐活动

　　4月14日,春风和煦,阳光明媚。百顷小学全体师生走出校园,前往三台县文峰水电站开展春游野餐活动。

　　抵达后,同学们有序参观水电站,了解发电原理,拓宽知识视野。随后,师生们在户外草坪开启欢乐时光,游戏、放风筝,欢笑声回荡四周。大家还就地取材,动手制作石头“工艺品”,充分发挥创造力。

　　此次活动,不仅让师生亲近自然、放松身心,还增强了彼此间的情谊,为校园生活增添一抹亮色 。(田果)

　　春日趣游,遇见美好——三台县梓州中学举行春游踏青活动

　　在这草长莺飞、生机盎然的美好时节,为了让学生亲近自然、拓展视野、增强团队协作能力,4月10日,梓州中学组织七八年级学生前往琴泉生态公园开展了一次充满意义的春游踏青活动。

　　当日上午,七八年级全体师生在学校操场集合。学校分管领导发表了热情洋溢的讲话,他表示,春游不仅是一次亲近自然的机会,更是同学们在学习之余放松身心、增进友谊、培养团队精神的重要契机。他希望同学们在活动中遵守纪律、注意安全,尽情享受大自然的美好,同时收获知识和成长。

　　抵达琴泉生态公园后,各班有序开展了丰富多彩的活动。有的同学在公园的草坪上进行野餐,大家纷纷拿出自己准备的美食,互相分享,在欢声笑语中增进了彼此的感情;有的在景观前拍照打卡,记录下这如诗如画的春日盛景,展现青春的活力与自由。有的班级组织了趣味游戏活动,如“寻宝活动”“丢手绢”“蹦蹦床”“靠背运球”等,这些游戏不仅锻炼了同学们的身体素质,更培养了他们的团队协作能力和竞争意识。此外,不少班级还自发组织前往景嘉谟将军烈士墓开展“缅怀革命先烈,传承红色基因”的主题教育活动,让爱国主义教育根植于内心深处。

　　此次春游活动,不仅为同学们的学习生活增添了一抹亮丽的色彩,也将成为他们成长道路上一段美好的回忆。相信这次活动不仅丰富了同学们的课余生活,更在他们的心中种下了热爱自然、热爱生活、团结合作的种子,这些种子将在他们今后的成长过程中生根发芽,茁壮成长,陪伴他们走过人生的每一段旅程。(张晓燕)

　　春日毅行 筑梦青春——三台县潼川中学七年级开展户外实践活动

　　春风和煦,万物生长。为全面落实“五育并举”育人理念,磨砺学生意志品质,厚植生态文明意识,近日,潼川中学七年级全体师生走进凤凰山生态公园,开展了以“春日毅行 筑梦青春”为主题的户外实践活动。活动通过徒步毅行、自然探索、团队协作等形式,引导学生在实践中强健体魄、感知自然、凝聚力量,展现新时代青少年的蓬勃朝气。

　　周密部署,安全启程

　　清晨8:20时,七年级师生齐聚校园操场。分管七年级的江玲玲副书记作动员讲话,强调“安全第一、文明同行”的纪律要求,鼓励同学们用脚步丈量毅力,用眼睛记录美好,用心灵感悟自然。政教处颜红梅主任详细讲解活动路线与分组安排,确保全员全程有序参与。随后,各班列队出发,开启了一场3公里的徒步毅行。

　　毅行山水间,青春正昂扬

　　行进路上,蜿蜒的山道与葱郁的林木相映成趣。同学们精神饱满,步履铿锵,整齐的队列宛如一条跃动的长龙。沿途,生物老师讲解山间植物的特性,化身“自然导师”;语文老师带领学生即兴创作春日诗歌,琅琅书声与鸟鸣清风和鸣。尽管汗水浸湿衣衫,但无人轻言放弃,一张张坚毅的笑脸诠释了“毅行”的真正内涵。

　　自然课堂,探秘生态之美

　　抵达凤凰山生态公园后,各班分组领取任务卡,通过观察、记录、讨论,完成“寻找十种不同叶片”“绘制昆虫栖息地图”等趣味挑战。在老师的指导下,学生们用放大镜观察苔藓的微观世界,用相机定格蝴蝶翩跹的瞬间,用笔记本记录土壤湿度的变化。沉浸式的学习让课本知识“活”了起来,更让“绿水青山就是金山银山”的理念深植心田。

　　游园竞技,凝聚班级力量

　　分班游园活动将气氛推向高潮。“自然寻宝”考验团队协作,“环保知识竞答”点燃思维火花,“树叶拼画创作”激发艺术灵感。同学们在蹦床、秋千等游戏中分工合作,为集体荣誉全力以赴,赢得阵阵掌声。欢声笑语间,班级凝聚力悄然升华。

　　定格美好,筑梦前行

　　活动尾声,全体师生在凤凰山观景台拍摄大合影。镜头里,蓝天白云下,少年们手持自制自然标本,绽放灿烂笑容,青春与春景交融成一幅动人画卷。

　　实践育人,成长有声

　　此次凤凰山毅行活动是潼川中学深化“行走的课堂”育人模式的生动实践。通过亲近自然、挑战自我、协作共进,学生们不仅强健了体魄、增长了见识,更在潜移默化中培养了吃苦耐劳的精神、生态保护的担当和集体共进的意识。真正实现了“以脚步丈量青春,以实践丰盈心灵”的活动目标。许多学生感慨:“我们不仅是登山者、观察者、游戏者,更是自然的守护者、青春的追梦人。”“未来,我会带着这份勇气和热爱,走向更广阔的山海!”“这次活动让我感受到坚持的力量”“原来大自然藏着这么多学问”“这一次活动太有意义了!”

　　未来,学校将继续以多元实践活动为载体,引导学生在实践中强健体魄、感知自然、凝聚力量,助力学生在知行合一中锤炼品格,让新时代青少年展现蓬勃的朝气,让青春梦想在广阔天地中拔节生长!(文字|廖绪晋图片|彭一柯星)