中国管理科学研究学术委员会特约研究员、新羽化教育创始人张树贵

　　创新国学以育人才 ，莘莘学子筑梦未来

　　——访中国管理科学研究学术委员会特约研究员、新羽化教育创始人张树贵

　　国之大计，教育为本，教育在社会发展中发挥着举足轻重的作用，其不仅能够提高人口素质、推动经济增长和促进社会进步，还能够传承发展文化和增强社会稳定，始终是一个社会、一个国家蓬勃发展的重要根基。因此，我们应高度重视教育事业的发展，致力于为国家的繁荣富强和人民的幸福安康砥砺前行。

　　张树贵，中国管理科学研究学术委员会特约研究员、新羽化教育创始人，他积极响应国家的政策号召，投身于教育创新领域，并带领着团队通过技术创新赋能行业变革，巧妙地将数字资源的静态势能转化为教育改革的强大动能，让数字技术助推育人，从而走出了创新引领国学教育的现代化发展道路，向世界数字教育现代化发展交出了一份漂亮的中国答卷。

　　顺势创新   点燃火焰

　　“教育不是灌输，而是点燃火焰。”早在两千多年前，苏格拉底便已发出这句震撼人心的呼唤。走过历史波涛长河，仅在一百多年前，鲁迅先生也曾提出“幼者本位”的教育观点，即教育应该以儿童为本，尊重儿童的天性和自然发展。白驹过隙，岁月如流，在当下新时代，张树贵接过了教育创新的接力棒，矢志不渝地赓续前行，为莘莘学子的成才梦提供充分的燃料。

　　张树贵自幼便聪颖、智慧过人，自四岁起便跟随法尊法师刻苦修行，他勤勤恳恳、夜以继日，终淬炼出丰厚的国学文化积淀，对国学知识信手拈来。后经著名法师的点化加持，加之张树贵自身坚韧不拔的努力，终于开发出了慧观能力等人体潜能，并通过深入地钻研探索，创新性地提出了“慧观修身教育法”这一创新理念。

　　“慧观修身教育法”，此理念的核心即通过运用古圣先贤“不言之教”的教学方法，唤醒每个学生与生俱来的先天潜能智慧，提高支配孩子慧观系统功能的右脑使用率，增强学生的学习、阅读、分析、储存和记忆能力，从而帮助广大学生迅速且高效地提升学习成绩，激发出学生们在科技创新、艺术创作等多领域的能力，进而达到“修而知之”的状态，释放出自身的无限潜能。通过运用“慧观修身教育法”，学生们能够获得一种超越常人的洞察力和智慧，这能够在极大程度上帮助学生洞悉事物的本质，以此做出明智的决策。

　　多年来，张树贵长期担任中国管理科学研究院学术委员会智慧教育研究中心主任兼教育研究课题组组长，他兢兢业业、呕心沥血地投身于中华优秀传统文化的研究之中，并通过参悟、传承国学之精华，研发出集国学智慧、潜能开发、现代科技于一体的系统化新式教育方法，致力于培养出一批批优秀的青少年慧观能力传承者，以此激发出他们在科技发明、文学艺术等领域的天赋潜能，显著提高他们的想象力、创造力、理解力、行动力、反应力等能力，为其今后的学业及事业发展奠定坚实的基础，也在短期内为国家培养出各领域的顶级特殊人才。

　　以一棵树摇动另一棵树，以一个灵魂唤醒另一个灵魂，教育于无声处滋润着每一位学子的心田。只有在潜移默化中影响与感悟学生，唤醒他们的灵魂，塑造他们的精神高地，教育的本质方可凸显出来。张树贵为此一直不懈努力，他坚信，当学生们的心灵得到充分启迪，烈烈火焰便将会熊熊燃烧，迸发出激情之火。

　　不言之教   以身作则

　　“不言之教”是我国古代杰出思想家老子提出的一个教育思想，同时也是“慧观修身教育法”的渊源所在，其常常与老子所提倡的“内观”这一修身方法相辅相成。《道德经》中有言，“圣人处无为之事，行不言之教”，便着重强调了世人应以“无为”的态度来对待万事万物，并通过“不言”的方式开展教化。此外，老子还进一步指出，“不言之教，无为之益，天下希及至”，这意味着虽然能够切实做到“不言之教”的人极其稀少，但此中却蕴含着巨大的价值。

　　知常明变，张树贵以“不言之教”为基底，大胆创新，顺应时代发展之大势，乘科技发展之东风，创造性地提出了新的教育理念，即充分结合现代教育技术，以此为每一位学生提供个性化、差异化的学习路径，具体方式则是利用智能教育平台捕捉学生的认知和学习状态，并根据不同学生的特点和需求，设计出适合不同学生的个性化教学计划。

　　自“慧观修身教育法”提出以来，张树贵便以此为核心理念，进一步创建了“天赋少年成长计划小组”。该小组已帮助数百名青少年解放了心灵，充分打开慧观系统的能力，使他们深刻意识到并释放出自身的无穷潜能，助力他们的成才之梦。在“天赋少年成长计划小组”的培养下，一名又一名天才少年逐渐在各行各业崭露头角，成为强国建设、民族复兴之路上强有力的人才驱动引擎。

　　卢梭有言，“真正的教育不在于口授，而在于身教。”张树贵深入贯彻“不言之教”的教育方法，并对广大学生施以“慧观修身教育法”，在他的启迪下，“天赋少年成长计划小组”涌现出了一名又一名优秀的学生，取得了声名远扬的成就。其中，钱同学便是其中一位杰出代表，在张树贵老师的倾心指导下，他充分发掘了自身潜能，提出了开发可燃冰的可行性报告，并在中国管理科学研究院学术委员会的科研项目成功立项。钱同学在报告中指出，其研究目标主要是为了开发和利用好这一新型能源资源，降低对传统能源的依赖，缓解能源危机和环境压力。应用价值则体现在其潜在的能源储备、环保优势、气候变化应对能力、经济效益、科学研究价值及技术创新推动力，致力于为全球能源供应和环境保护作出突出贡献。

　　少年代有才人出，不止钱思睿一人，张树贵还为国家的科技事业培养出了数不胜数的优秀人才。一位来自南京的刘同学，他在开发了自身天赋后，独立进行了多项发明创造，并先后荣获了12项国家发明专利。他所发明的八轴多功能飞行器，凭借着自动驾驶、一键返航、续航时间长等特点，已被广泛应用于森林防火、侦查等多个行业领域。

　　不啻微芒，造炬成阳，“天赋少年成长计划小组”中一名名少年的瞩目成就，不仅仅是他们个人才能和努力的结果，更体现在国家教育体系和张树贵团队的辛勤培育上。在这些少年成功成才的背后，强烈地预示着未来我国将涌现出越来越多的科技人才，为实现伟大复兴中国梦提供强大的智力支持与创新动力。

　　奔涌向前   逐梦未来

　　大辩不言，尽管张树贵已经培养出了一批批优秀的杰出人才，但他仍不止步于此，矢志不渝地立志推动我国科技事业的茁壮成长。“科技创新是赢得未来的关键”，党的二十大报告指出，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。其中，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。对此，我们必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。

　　基于此，张树贵于2023年第十三届中国管理创新大会上，带领着团队提出了“太空飞碟合作研发项目”。从技术层面来看，依托于社会、国家层面现有的科技基础，螺旋形自由升空飞碟的实现具有较强的可能性，其既可以运用于民用领域，也可以在国家支持下应用于升级研究太空星际探索领域；从国家层面看，牢牢掌握制天权，在新领域实现创新发展，树立绝对优势，是目前迫切需要的。

　　因此，张树贵表示，新羽化学校将持续追求教育的创新前进。严格对标高质量发展的教育准则，牢牢抓住教育育人的核心本质，设计出可适应时代发展需求的课程体系。此外，张树贵还将着重聚焦于革新学习方式，重点培养学生的五大核心能力，即“想象力、创造力、理解力、行动力、反应力”，为传承弘扬中华优秀传统文化、培养科学技术人才添砖加瓦。年轻一代将迅速成长为推动中国航天事业乃至国家科技体系进步的中坚力量，他们将用独特的智慧和创造力，为中国的航空探索以及航天技术发展作出举世瞩目的贡献。

　　师者育人，蜡炬成灰。多年来，张树贵为教育事业投入了全部心血，得到了业界的广泛认可，曾荣膺“2023年度经济人物•卓越贡献奖”“2023年度（行业）可持续发展典范企业”等奖项。我们始终相信，在张树贵及“慧观修身教育法”的引领下，未来将会源源不断地涌现出多领域的杰出人才，为新时代的教育事业发展注入新的时代活力，为国家的发展与强大做出更多贡献！