第二批主题教育要“走心”“走深”

　　全党深入开展主题教育，是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和国家事业发展，具有重要意义。

　　第二批主题教育要以层级下移、点多面广为特点。如果在开展主题教育时，“迷恋”于第一批主题教育的“经验答案”，存在“拿来主义”现象，导致“全都一个样”，必然会影响和削弱主题教育成效。要理清“前后”“上下”的关系，推动第二批主题教育“走心”“走深”。

　　一、“前”与“后”的关系，主题教育要“走心”。

　　第二批主题教育作为第一批的延续和深化，总结吸收第一批主题教育的好经验好做法是必要举措。但第二批主题教育与第一批存在不同所以查找和解决的问题自然也不同，如果直接将第一批主题教育的案直接套用，前后“一个样”，就可能使其沦为走过场的教育。思想上要“主动作为”，必须把提高思想认识、增强行动自觉摆在首位，以高度的思想自觉和行动自觉主动参与，形成“要我开展”向“我要开展”的转变。行动上要“主动作为”，在做好“规定动作”时，有针对性地制定“自选动作”，科学合理做出安排，创造性开展活动，真正把责任担在肩上，把活动抓在手上。

　　二、“上”与“下”的关系，主题教育要“走深”。

　　第二批主题教育参与对象更宽泛，党员的年龄、文化程度及个性需求差异较大，如果把对党员干部的要求“一竿子插到底”上下一般粗，不考虑实际，那么对于最基层普通党员来讲，学习上就会难以吸收、行动上就会难以落实。要区分群体，一般党员以个人自学为主，坚持原原本本学原文、逐字逐句读原著，领悟初心使命，坚定理想信念；领导干部就要全面系统深入地学习党的创新理念。

　　第一批主题教育在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得明显成效。我们要认真学习领会、贯彻落实重要指示精神，贯彻落实第二批主题教育指导意见，以高度负责的精神把第二批主题教育科学谋划好、精心组织好。（刘云露）