全国智慧金融行业产教融合共同体成立大会暨智慧金融人才培养高质量发展论坛在长春举行

　　4月21日，全国智慧金融行业产教融合共同体成立大会暨智慧金融人才培养高质量发展论坛在吉林长春举行。来自全国各地的336余家理事单位的480位嘉宾参加大会。吉林省教育厅副厅长、吉林省委教育工委副书记（兼）刘学军出席大会并致辞。大会由长春金融高等专科学校党委副书记、校长吕鹰飞主持。

　　大会现场

吕鹰飞主持

　　吉林省教育厅副厅长、吉林省委教育工委副书记（兼）刘学军发表致辞。他强调，希望共同体各成员单位同心聚力、携手致远，并重点做好三方面工作：建立协同推进机制、不断创新协同育人模式、激发产业发展新动能。刘学军表示，站在构建高质量教育体系、建设教育强国的历史新征程上，吉林省将全力支持全国智慧金融行业产教融合共同体建设成跨区域协同发展的新样板，不断开辟智慧金融产教深度融合的新路径，打造成为支撑金融产业高质量发展的新引擎。

刘学军致辞

　　用友金融信息技术股份有限公司总裁郑海伟在致辞中介绍，当前金融机构对人才需求结构发生了变化，数字金融、普惠金融、绿色金融等相关人才需求激增，对人才能力要求是复合型、创新型、应用型人才。为促进“产业链、教育链、人才链、创新链”深度融合，用友金融特协同上海财经大学、长春金融高等专科学校、新道科技共同发起成立全国智慧金融行业产教融合共同体。共同体将面向数字金融、普惠金融、绿色金融、养老金融、科技金融等领域急需的高质量金融技术技能型人才，应用型运营人才和复合型人才。郑海伟表示，期待与国内众多高校一起携手奋进，共育数智化人才，助力“金融强国”战略落地。

郑海伟致辞

　　上海财经大学实验中心副主任王琛在致辞中表示，全国智慧金融行业产教融合共同体的成立，是贯彻落实党的教育方针和产教融合战略的重要举措，是推动高等教育与产业深度融合、协同育人的积极探索。王琛介绍，上海财经大学将积极响应国家号召，紧密结合金融行业的发展需求，深化教育教学改革，优化人才培养方案，致力于打造开放共享的教育资源平台，推动校企之间、校校之间的资源共享和优势互补。他表示，相信通过共同体成员单位的共同努力，金融产教融合共同体将成为培养金融行业人才的重要基地，为推动我国金融业的持续健康发展贡献力量。

王琛致辞

　　新道科技股份有限公司总裁田鹏在大会上进行致辞。他表示，建设全国智慧金融行业产教融合共同体，就是要在“政行企校研”高质量链接和融合的基础上，以高水平金融行业人才培养为核心，充分运用新技术手段和持续深化的产教融合，创新教育教学机制，优化教学内容，变革教学模式，不断提升院校人才培养与产业需求的匹配度，以高素质智慧金融人才助推新质生产力发展。新道科技将联合用友金融，为共同体的发展提供丰富产业、技术资源支持和服务，希望在各方深度合作下，实现有序运营、高效发展，并深入推动产教融合、科教融汇，推进金融教育创新和变革，构建高质量智慧金融人才培养体系，服务好科技金融、绿色金融、普惠金融、养老金融、数字金融“五大篇章”。

田鹏致辞

　　长春金融高等专科学校党委书记张冀男在会上发表致辞。他指出，长春金融高等专科学校作为共同体牵头筹建单位之一，将认真履行职责，强化服务意识，密切联系成员单位，共同构建专业设置与产业结构布局精准匹配、教育培训内容与岗位需求高度契合、学校人才培养与企业人才供给紧密对接，“政行企校”协同育人功能更强大的产教融合共同体，努力打造具有全国影响力的共同体范例。

张冀男致辞

　　会上，全国智慧金融行业产教融合共同体成立仪式隆重举行，宣告全国智慧金融行业产教融合共同体正式成立。

　　成立仪式

　　随后，新道科技股份有限公司首席顾问、教育部审核评估专家梁峰宣讲了全国智慧金融行业产教融合共同体章程，并对共同体工作情况及2024年-2025年工作要点进行了介绍。

　　梁峰分享

　　全国智慧金融行业产教融合共同体由吉林省教育厅、全国金融职业教育教学指导委员会指导，用友金融信息技术股份有限公司、上海财经大学、新道科技股份有限公司、长春金融高等专科学校牵头。截至目前，全国智慧金融行业产教融合共同体首批理事单位成员共有336家高校、中高职院校、行业协会、企业及社会组织。

　　根据共同体章程，全国智慧金融行业产教融合共同体理事长单位为用友金融信息技术股份有限公司、上海财经大学、新道科技股份有限公司、长春金融高等专科学校，产生105名副理事长单位，并在会上对副理事长单位授牌。

理事长单位授牌

副理事长单位授牌

　　主旨报告环节，新道科技股份有限公司副总裁贾大明聚焦“向‘新’而生 培养新质金融人才 服务金融强国建设”作主旨报告。他表示，数字金融是金融强国经济运行的新形态，数字金融需要升维金融科技基座、通联数智金融服务、运营产业数字金融，新质生产力推动新质金融服务力的发展，新质金融机构需要新质金融服务人才。新道科技站在产教城融合视角促进共同体发展，围绕一体两翼开展赋能院校高质量发展，基于共同体扎实推进金专、金课、金师、金地、金教材五个新基建任务。

贾大明作报告

　　北京市教育国际交流协会会长、北京市教委原副主任一级巡视员黄侃以“产业牵引 体系构建 职业教育高质量发展的若干思考”为题作报告。他指出，发展新质生产力，要畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。随后，他分享了整体谋划，省域现代职业教育体系建设；服务发展，市域产教联合体建设；产业牵引，行业产教融合共同体建设；“四链”融合，服务新质生产力发展；需求导向，增强专业与产业的契合度；未来产业，创新发展与结构调整；职普融通，多方协同的职教发展态势；机制创新，现代产业学院建设；产教融合，构建优势互补的发展格局；科教融汇，职业教育发展新引擎等内容。黄侃提到，职业教育产教融合需要加强政府层面的统筹指导，加强产教融合的体系设计、制度创新、精益办学，提升职业教育联合作战的能力。

黄侃作报告

　　北京教育科学研究院职业教育研究所所长霍丽娟以“共创共享建设产教融合共同体”为题作报告。她表示，深化产教融合是促进校企协同育人的基本手段，提高人才培养质量的重要途径，提高职业教育适应性的根本保证，提升企业生产效率的动力源泉，推动产业升级进步的核心关键。霍丽娟表示，产教融合共同体对接区域、行业产业发展，是资源对接匹配、耦合贯通的合作形态，多层次、多属性的院校与企业的合作单元，具有较强的产业适应能力和治理成熟程度。随后，她分享了新时期深化产教融合的路径方法与策略：加大区域产教融合促进政策的同步性和执行力度，形成政策合力；厚植企业承担职业教育责任的社会环境；加强参与主体的资源整合能力，提高产教融合资源配置效率和成长性；注重区域产教融合共同体共建共享，形成增强集聚效应的运行机制。

霍丽娟作报告

　　4月21日下午，智慧金融人才培养高质量发展论坛在长春金融高等专科学校举行。多位嘉宾聚焦金融职业教育课程资源建设、智慧金融人才培养等议题进行主旨报告。论坛由全国金融职业教育教学指导委员会副秘书长成铨主持。

成铨主持

　　浙江金融职业学院副校长、全国信息化教学指导委员会副主任委员郭福春聚焦“金融职业教育课程与教学资源建设”作报告。他介绍了课程与教学资源建设的内在逻辑——“岗课赛证”综合育人的内涵和举措。他介绍，从哲学上看，在“岗课赛证”综合育人机制中，“岗”是本源性的，“课”“赛”“证”均因“岗”而生，属于派生性的。从功能定位来看，在“岗课赛证”综合育人机制中，“课”是人才培养的基本单元，承载了最直接的育人功能，是贯穿始终的要素，是整个机制系统运行的核心与关键，是各个环节衔接的纽带，是育人”养分加工转换器”。

郭福春作报告

　　用友金融信息技术股份有限公司高级专家李金客在论坛上聚焦“产业数字金融探索与实践智慧金融产融互联”进行分享。她介绍了用友金融在产业数字金融领域的部分成果案例，以及用友金融通过企业服务驱动产业数字金融新格局（使得金融机构快速深入对接优质企业和员工场景，批量价值转化，实现一站式金融服务）；业务运营保障产业数字金融可落地（基于场景金融的产业数智化服务，搭配数字化运营团队，利用独特优势，有效推广）；数据服务实现产业数字金融新洞察（提供数据服务，搭建数字权益，数据回流，掌握产业画像，金融产品和场景外扩）的业务模式和案例。

李金客作报告

　　国家级“万人计划”教学名师领军人才、教育部金融学类教学指导委员会委员邢天才以“数字经济时代的创新与金融人才培养”为题发表主旨报告。他介绍了数字经济对人才培养提出的新要求：构建数智化培养框架和学科专业体系、打造人才培养教学优生态、畅通“产学研”合作、培养具有创新思维的数智人才。邢天才指出，教育数字化要加强数字基础设施建设，提升数字化教学资源对学习需求的适配性和可及性，是高等教育数字化的根本点；提升教育主体数字素养，引导师生适应教育数字化变革是高等教育数字化的关键点；推进课程教学数字化，变革教与学模式，使其顺应社会需要是高等教育数字化的落脚点。

邢天才作报告

　　榆树农商银行董事长、享受国务院特殊津贴专家，吉林大学、吉林农业大学、吉林财经大学特聘研究生导师李国英聚焦“数字新时代中小银行经营（零售）转型人才培养的探索实践”进行分享。他介绍了榆树农商银行数字化的发展情况，表示榆快金融2.0数字大脑阶段，重点是数字化应用人才培养。他指出，金融行业人才需要合规意识为底线，兼具复合型、应用型、创新型、强学习力多种能力特征，并要内外协作，优势互补，合力推动数字化技术人才、数字化应用人才、数字化管理人才的培养。

李国英作报告

　　长春金融高等专科学校党委副书记、校长吕鹰飞以“产教融合赋能数字金融人才培养的实践探索”为题进行报告。她介绍了长春金融高等专科学校的发展情况，并详细分享了学校以“联”为引，服务区域数字经济发展新格局的举措：联结吉林省四大集群，创新培养数字金融人才；联结吉林省六新产业，校企共建产业学院；联结吉林省四新设施，科教融汇打造智慧教育平台。在创新现代金融职业教育新体系上，采取了岗位需求融入人才培养规格，职业能力融入课程内容，金融文化融入教学过程，行业标准融入评价体系，社会服务融入实践育人等举措。

吕鹰飞作报告

　　根据共同体工作需要，全国智慧金融行业产教融合共同体设有战略发展与指导工作委员会、人才培养工作委员会、现代产业学院建设工作委员会、师资能力提升工作委员会、技术攻关与成果转化工作委员会、金融研究工作委员会、国际交流与合作工作委员会、产教供需对接工作委员会，并在论坛上进行共同体专委会证书颁发仪式。

共同体专委会证书颁发

　　论坛上还举行李国英名师工作室授牌及特聘教授受聘仪式，李国英教授将作为产业专家，为智慧金融人才培养提供专业指导和赋能。

李国英名师工作室授牌及特聘教授受聘仪式

参观长春金融高等专科学校数字经济产教融合基地

　　论坛同期，全国智慧金融行业产教融合共同体工作委员会第一次工作会议举行。共同体各工作委员会代表就工作安排和计划进行了研讨。

　　工作委员会第一次

工作会议

　　全国智慧金融行业产教融合共同体将坚持服务金融行业发展，整合行业产教资源，政行企校协同破解制约产教深度融合的机制性障碍，深化智慧金融职业教育改革，实现行业内学校与企业优势互补、资源共享，加快建立现代智慧金融职业教育体系，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，推动职业教育高质量发展，增强职业教育的适应性和吸引力，培养高素质智慧金融人才。