海亮云校马占奎：三尺讲台三十载，一场深耕不辍的教育 “长征”

　　悠悠三十载，桃李满天下，三十年育人时光中，马占奎的教育之路向深处延伸，知识的边界在不断拓展。从河南老家的土坯教室到浙江的现代化课堂，从粉尘飞扬的三尺讲台到连接五湖四海的云端直播教室，他用坚守与革新，为无数学子铺就了通往理想的书香路。

01 三尺讲台，三十年坚守如初

　　“我是我们村子第一个考上大学的学生，1995年揣着毕业证回乡时，站上了高中语文的讲台。”马占奎的声音里藏着岁月的沉淀，“没曾想，这一讲，就是三十年。”

　　回忆起最初的选择，他并不讳言那份现实的考量。“当年国家经济形式不太好，教师每月工资才182元，对我来说，这份工作首先是谋生的依靠，能安稳立足就很知足，远谈不上‘热爱’二字。” 然而，这份最初的“谋生选择”，在讲台前悄然发生了改变。

　　河南是高考大省，千军万马过独木桥的压力压在每个孩子肩上，“还记得刚毕业六七年那会儿，我教高一，有个孩子学习成绩不好，他下课后经常来我办公室，追着我问课本外的知识.....哪怕成绩普通，孩子也憋着劲想靠知识走出黄土地，那时候我明白了当老师的价值，这份责任，远比‘谋生’重千倍。”

马占奎学校教学上课场景

　　后来，这位只教过一年的学生在毕业多年后，联系了8位老师才找到马占奎的联系方式，大年初一从洛阳冒雪登门谢师；每年毕业季，学生手写明信片表达感谢，毕业班班长代表全班学生为他送来感恩礼物；学生家长也记着他的好，每年杨梅成熟时都会送来最新鲜的那一筐......这些学生的惦念、家长的认可成为了马占奎坚守教育最足的底气，把最初的“谋生”彻底焐成了心底的“挚爱”。

毕业班班长赠送教师节礼物

　　三十年的付出结出了沉甸甸的果实：他多次获得优秀教师荣誉称号及各种竞赛一等奖，在国内核心期刊发表论文荣获优秀论文一等奖，多次指导学生参加竞赛获奖，还获得优秀指导教师奖、特等奖、一等奖等奖项。三十年间，讲台换了模样，学生换了一茬又一茬，他曾有过迷茫动摇的时刻，但对教育的这份初心，历经岁月打磨，反而愈发坚定。

　　02 教学革新，让思维点亮课堂

　　二十年前，为突破职业瓶颈，马占奎转战浙江，这份跨越千里的选择不仅是地域的迁徙，更彻底重塑了他的教学内核。“那时候，我察觉到鲜明的差异，河南孩子被教育要用知识改变命运，而浙江学生则更渴求学会思维方法。” 学生的需求倒逼教学革新，尤其在新课改后，马占奎很快就调整了教学方式。

　　“过去都是捧着课本教课文，新课改后，从‘教课文’转向‘做任务’，从教学生知识转向教学生学习，聚焦问题、聚焦思维。” 马占奎的回忆带着真切的实践温度，“每节课我只需提前准备好3到4个核心问题，往课堂上一抛，剩下的就交给学生——按顺序轮流分享想法，课堂从‘我讲你听’变成了‘思维碰撞’。”

　　这种“放手”看似轻松，背后却是翻倍的备课压力。“人这一辈子要持续学习，学生的思路越开阔，我越要‘垫高’自己。” 为了精准回应学生的奇思妙想和多元观点，马占奎备课前要查遍相关文献资料，他学习北大名师公开课、追《百家讲坛》学多角度剖析，买相关书籍扩充知识，笔记攒了一摞又一摞，书籍堆起来足有一尺高，不少青年教师都慕名来借阅这份“宝典”。

马占奎桌上“一尺高”书籍

　　教学方法的转变结出了丰硕果实。高一接手的班级，仅一个月，语文成绩就比年级平均分高出5分，高二重新分班后，基础薄弱班竟直接跃升至全校第二；全县期末统考中，他带的学生更是崭露头角，前30名中占12人，前10名里独占6席。后来，这份以“思维训练”为核心的教学坚守，成为照亮学生成长之路的不灭光源，近百名学生经他点拨考入清北、C9院校。

　　03 云端教学，知识传递从未止步

　　2022年，马占奎怀揣着“让优质教育跨越山海”的信念走进海亮云校，将三尺讲台搬到了云校直播间。如今作为云校的一名“老将”，他身兼高三语文卓越课程主讲与抚远一中特优生专项培养双重重任，用一方屏幕打破地域阻隔，连接起云南、安徽、贵州、甘肃、河南、广西、黑龙江等全国多地学子，让知识的光芒穿透山川湖海，照进偏远地区的课堂。

　　“线下教学侧重班级管理与课文解读，云校课程则更需聚焦优生助力与教研深度。”作为海亮云校高中语文教研组组长，他将研究重心牢牢锚定新高考，“为把握命题逻辑，我们在学科专家的带领下，系统研究近十年高考真题，建立起详实的细目表，逐题拆解考点分布、命题规律与答案撰写技巧，甚至对评分细则的每一个得分点都了然于胸。”

　　当认知语言学这一新兴学科分支进入视野，在云校专家的点拨下，他立刻购书研读，将前沿理论与语文解题技巧深度融合，让课堂内容始终紧跟学术前沿与考情变化。“从题目里看方向，从理论里找方法，才能帮学生少走弯路”，这不仅是他的教学信条，更化作了密密麻麻的备课笔记与考情分析。

　　这份深耕教研的坚守，转化为赋能各地学子的实效。黑龙江抚远一中五名特优生曾因文学类文本主观题仅得两分而陷入瓶颈，马占奎接手后，逐字审阅学生近期的答题试卷，从解题逻辑的疏漏、核心考点的偏差，到知识体系的盲区、语言表达的瑕疵，进行多维度拆解分析。针对这些“病灶”，他量身定制提升方案，经过两个月的靶向指导，有四人实现了成绩的跨越式提升，全部提高10分以上。

马占奎为抚远一中特优生授课

　　云端课堂上，他的教学魅力感染着全国师生。广西忻城县中学的韦老师盛赞他：“马老师，您的课上得非常好！尤其是文言文教学，将古今义理熔铸于教案，批注密如星斗，析疑细若抽丝。课上声若洪钟而条理井然，或溯字源以明通假，或引典章而彰微旨，譬喻巧发，妙喻连珠。可谓是传道之能匠，授业之楷模也!”

　　在安徽芜湖海亮实验学校，不仅学生听得专注，跟课老师更是仔细记录每一个教学环节，梳理教学思路，只为将这份优质教学经验融入日常课程。云南泸西一中第三年落地海亮云校卓越课程，高三语文罗老师反馈格外真切：“马老师和我们这批学生是老相识了，昨晚的课主要是方法策略上的指导，学生反映挺好的。”

　　三十载光阴流转，马占奎的讲台在变化，教学理念在更新，他以初心为笔，书写教育长卷；他因责任与热爱深耕教坛，在优质教育均衡发展的路上，步履不停......