十年磨一剑，一所高职院校的“伦理育人”样本为何能走向全省？

　　从一所学校的探索，到辐射全省5所高职院校、惠及千余名学生；从课堂上的案例研讨，到企业里的伦理实践——焦作工贸职业学院用数年时间，打磨出一套可复制、可推广的高职生物人工智能伦理教育模式。

　　这套模式究竟有何魅力，能够走出校门、走向全省？

　　答案藏在三个关键词里：思政引领、伦理筑基、专业拓新。

　　思政引领铸魂。学校构建“思政元素+AI伦理+生物专业”三位一体价值引领体系，在5门核心课程中挖掘28个思政融入点，开发46个思政案例，组织22场主题活动，联动5所试点院校、2家合作企业，将行业伦理规范、企业职业要求融入思政教育全过程，破解了“重技能、轻价值”的育人偏差。

　　伦理筑基守界。学校构建“认知—思辨—实践—践行”四层伦理教育体系，编写校本教材1部，开发32个专业案例库，开展案例研讨课48节、伦理辩论赛8场，建立2个企业伦理实践基地，让学生在真实职业场景中锤炼伦理素养，破解了AI伦理教育“抽象化、碎片化、无场景”的实施难题。

　　专业拓新赋能。学校推动AI技术、伦理教育与专业教学深度融合，修订5门核心课程教学大纲，嵌入AI伦理教学模块12个，建设线上课程5门，线下实践教学180课时，培育具备AI伦理教学能力的专业教师6名，解决了AI技术与专业教学脱节、伦理教育与岗位需求不符的现实问题。

　　十年探索，成果斐然。学生获省级及以上伦理相关奖项6项，就业率高于同类专业平均水平10%，合作企业对毕业生伦理素养评价满意度达90%。5所试点院校的生物专业办学质量显著提升，其中1所院校生物专业获评市级特色专业。发表教研论文8篇，其中核心期刊论文3篇。成果在河南职业技术学院等4所高职院校推广应用，覆盖学生600余人次；在2家企业开展实践试点，惠及企业员工80余人次。

　　更值得关注的是，这套模式获得了教育主管部门和行业企业的高度认可。学校承担市厅级教学改革项目4项，改革经验被地方教育媒体报道4次，形成了良好的社会反响。

　　“这不是偶然的成功，而是长期坚持的结果。”课题负责人表示，“从2019年发现问题苗头，到2020年搭建教学框架，再到2021年构建完整模式，每一步都凝聚着教师团队的探索与思考。我们相信，只要方向正确、方法得当，‘伦理育人’的种子一定能在更多高职院校生根发芽。”

　　如今，这套“伦理育人”样本正从焦作走向全省。在各类教学研讨会上，学校教师作专题报告6次，培训教师120余人次，将改革经验分享给更多同行。有参与推广的院校负责人表示：“焦作工贸职业学院的成果，让我们看到了高职理工科专业开展AI伦理教育的可行路径。我们愿意借鉴他们的经验，共同培养更多德技并修的技术技能人才。”

　　十年磨一剑，锋芒初显。这所高职院校的“伦理育人”样本，正为新时代高职专业教育改革提供着有益的探索。（作者：魏景利  王恒）