当金融与教育两个不同行业深度碰撞，会为区域教育高质量发展催生哪些创新可能？新华保险浙江分公司、施秉县教育局与海亮优才教师研修院三方携手，通过“金融+教育”跨界合作融合，以施秉县教育管理干部专业能力提升研训班为实践载体，交出了一份赋能县域教育发展的创新答案。 金秋十月，黔山浙水硕果盈枝，数字新城杭州涌动创新暖流。为进一步助力施秉县教育管理干部拓宽视野、提高专业素养与领导能力，海亮优才教师研修院联合新华保险浙江分公司，于10月20日— 26日在杭州顺利举办施秉县教育管理干部专业能力提升研训班。 来自贵州省黔东南州施秉县27位管理干部齐聚创新活力之城杭州，以锻造高素质管理队伍、赋能县域教育高质量发展为核心目标，通过为期7天的沉浸式主题研修，共谋学校治理新路径，共绘施秉教育新蓝图。
共话教育帮扶，描绘政企协同的“鲜活图景” 早在今年6月，海亮集团就与新华保险于海亮教育园正式签署战略合作协议，双方紧扣乡村振兴、医疗康养、教育服务、农业帮扶等重点领域，通过资源整合与优势互补，构建价值共创、互利共赢的发展新生态。 承此合作契机，新华保险充分发挥桥梁纽带作用，推动海亮集团管理团队于7月初赴施秉县实地考察农业与教育发展情况。从盛夏到深秋，从海亮与新华保险的双向战略对接，到海亮、新华保险与施秉县的三方协同共进，前期建立的深度信任关系与多方合力攻坚的坚实基础，为本次教育管理干部研训的实践落地注入了强劲动能。 探势拓新程，鉴往驭新势，用跨界杠杆撬动教育协同共生的创新力量正破土而生，向阳生长。在庄重而热烈的氛围中，项目开营仪式正式拉开帷幕，活动现场特别设置两大环节：新华保险浙江分公司爱心捐赠仪式，以及施秉县教育局、施秉一中与新华保险浙江分公司党建共建签约仪式，通过多元形式凝聚教育发展合力。
施秉县教育局党组成员刘德华以铿锵之声表达对本次培训的高度支持，“施秉县教育局将以此次培训为契机，重点引导教育管理干部立足施秉教育实际需求深学细悟、知行合一，确保每一份支持精准对接发展痛点，真正转化为推动施秉教育提质增效的实际成效。” 新华保险浙江分公司总经理助理胡哲在致辞中深切表示：“作为传承红色基因的金融企业，新华保险始终将社会责任融入发展血脉，以教育公益作为践行初心的重要阵地。此次与施秉县携手合作，既是我们履行社会责任的生动实践，更希望通过精准的资源赋能与创新的合作模式，为施秉县教育事业高质量发展提供持久助力。” 海亮优才教师研修院院长张乐齐在培训寄语中强调，本次项目是海亮优才教师研修院“服务教师、成就教师、三方协力、破浪前行”的一次重要尝试，期待学员以真问题为导向、以实举措为抓手，将所学所悟转化为治校提质的硬招实招，为施秉县教师队伍建设贡献更多力量。 当“国企担当”与“教育初心”交相辉映，我们仿佛窥见了区域教育帮扶的最大公约数。本次培训项目作为三方在教育服务领域首个合作落地的项目，不仅是政企协同探索教育组团帮扶模式的新突破，更是助推县域乡村教育振兴的新起点。 厚植教师发展，点燃教学相长的“智慧星火” 作为学校发展的“指挥中枢”，管理干部的战略眼光与执行力直接关乎教育质量。本次培训汇聚一线教育名家，通过“专家引领+案例研讨+实地参访+AI实训”等多元形式，聚焦战略规划、教学提质、教师赋能与AI融合等关键议题，系统提升参训干部的战略洞察力与管理创新力。 在战略布局方面，杭州师范大学东城教育集团张立栋校长以《学校教学发展战略规划与策略实施》为题，提出“诊断—定位—破局—评估”闭环模型，结合区域成功案例，生动阐释如何将宏观战略转化为具体行动。湖州市教育科学研究中心主任黄丽君则从课堂转型与校本教研角度，阐释“理念—机制—文化”协同驱动质量提升的实践逻辑；长三角名校长金百炼则聚焦目标管理，构建“愿景共识—路径分解—绩效对话”执行闭环，推动管理从经验型迈向系统化。
针对教师队伍建设，海亮教育集团于建华剖析激励不足、培训低效等障碍，提出机制完善与培养优化的突破路径；杭州市上城区教育学院院长王莺提出“五阶段、五梯度、多维度”教师成长模型，强调以精准研训支持专业发展。在教学管理层面，海亮教育李京华分享教研机制重构策略，塘栖中学校长吴江林则从复习计划、集体备课等维度，探讨尖优生精细化培养模式。
此外，浙江省教研室王小明解析生成式人工智能对教育的影响，通过AI工具实操演示，为“人工智能+教育”融合提供方法论与实操指引，助力管理者拥抱技术变革。 一线专家与学员们思想碰撞、智慧交融，灵感火花不断闪现，为参训干部未来在战略谋划、教学革新、团队建设、技术应用等维度的落地实践，提供了兼具前瞻性与操作性的新思路、新策略。 奏响育师强音，筑牢县域教育的“底色工程” 为了让管理知识不再浮于纸面，而是在真实场景里扎根生长；管理难题不再束之高阁，而是在一线演练中找到解法。本次研修特别设置实地参访环节，让参训干部们实地走访感受前沿教育阵地的一线风采。 教育管理者们走进海亮科研大厦，深入了解海亮三大核心产业及AI教育新基建实践，现场体验智慧课堂、个性化学习路径规划等应用场景，直观感受“科技+教育”带来的系统性变革；随后，管理干部们走进浙江大学，在百年学府的文化浸润中，感悟“求是创新”的校园气质如何成为滋养名校的文化土壤。
为推动学习成果转化，培训还特别设置小组研讨·总结分享环节：学员聚焦学校战略、管理优化、德育实效、制度落地等现实问题，通过团队共创形成闭环解决方案，系统提升复杂教育问题的分析与破解能力。 教育的变革从来不是独奏，而是交响，参训干部们在智慧激荡中探寻应对之策，在实践共话中凝聚前行合力。 “我校将推进三项变革：领导层重谋划、轻管控；引领教师深入研读国家与中考政策；聚焦课堂质量，上好每一节课。”——施秉县第三中学校长袁校长 “高中教育是县域教育的出口，要提升出口质量，需首先思考学生‘为何学、怎么学’，核心是提升学科素养——而变革必须从课堂起步。”——施秉县一中校长陈校长 且长凌风翮，乘春自有期。从研修启程时的热切期待，到结业归程时的硕果盈怀，每一场真诚分享都是对教育本质的深情凝视，每一次热烈叩问都为学校未来发展播下希望的种子。
参训的施秉县教育管理干部在此次研修中，既深化了对人工智能时代教育变革的认知，系统提升了领导力与学校治理能力，更通过跨区域思想碰撞凝聚起推动教育高质量发展的共识。 未来，海亮优才教师研修院将继续践行“培一批教师，树一面旗帜，成一片森林”的教育初心，积极整合更多跨界资源，探索县域教育帮扶创新模式，让更多县域学校和教师拥有面向未来的无限可能。 |
