青年研究者孙嵩渏在 CHI PLAY 2025 发布生成式AI教育游戏研究

　　近日,在美国匹兹堡举行的国际顶级游戏与交互设计会议 CHI PLAY 2025 上,来自香港城市大学的研究者 孙嵩渏(Songqi Sun) 作为第一作者,发布了他的最新研究成果——论文 “Breaking the News: Taking the Roles of Influencer vs. Journalist in a LLM-Based Game for Raising Misinformation Awareness”

　　这项研究提出了一种创新的“对战式”学习游戏,通过生成式人工智能(Generative AI)让玩家分别扮演“虚假信息制造者”(Influencer)与“新闻辟谣者”(Journalist),在实时交互中体验信息操控、舆论传播与辩证思维的博弈,从而提升公众的媒介素养与抗虚假信息能力。

　　“这是我第一次在国际大会上展示完整论文。” 孙嵩渏表示,

　　“能在现场遇到这么多来自世界各地的优秀游戏设计师和研究者,是一次非常特别的经历。我从他们的分享中受益匪浅,也更加明确了自己未来在这个领域中想要做出的贡献。”

　　一款由生成式 AI 驱动的“反虚假信息”对战游戏

　　在《Breaking the News》中,孙嵩渏将生成式 AI 与社会教育目标相结合,设计了一款双人对战(PvP)游戏。玩家分别扮演传播虚假信息的“Influencer”和辟谣的“Journalist”,围绕一场公共卫生危机展开舆论博弈。

　　游戏的独特之处在于:

　　● 开放式交互: 玩家通过自由输入与生成式 AI (GPT-4o)对话,而非固定选项;

　　● 社会模拟: AI 扮演不同立场与个性的公众群体;

　　● 双人对抗: 玩家实时博弈,从对方的论述中学习操控与反操控的策略;

　　● 教育导向: 通过游戏机制促进批判性思维与媒介素养的培养。

　　研究结果显示,该游戏能显著提升参与者在“媒体内容理解”、“批判性思考”和“信息验证行为”等方面的能力,同时引导玩家反思虚假信息的生成与传播机制。

　　以游戏化设计推动社会学习的新方向

　　孙嵩渏所在的研究团队认为,《Breaking the News》的意义不仅在于防范虚假信息,更在于展示了生成式 AI 在社会学习与教育性游戏中的潜力。通过将 AI、游戏机制与心理建模结合,这项研究提出了一种“以游戏促思考”的新范式,为未来 AI 驱动的公民教育、数字伦理与媒介素养研究提供了启发。

　　“我希望用 AI 和游戏设计的方式,去帮助人们理解真实世界的复杂性。” 孙嵩渏说,

　　“信息传播、判断与信任这些主题,不仅是学术议题,也是我们每个人每天都在经历的现实。”

　　关于研究者

　　孙嵩渏(Songqi Sun) 毕业于中国传媒大学与伦敦大学学院(UCL)数字媒体专业,现任香港城市大学研究员,专注于用户体验设计(UX)、人机交互(HCI)、XR/VR/AR 技术与生成式 AI 的跨学科研究。

　　他的工作结合学术与产业背景,曾在联合国、美团、北京环球影城等机构参与交互体验与数字叙事项目,致力于通过设计与技术推动社会学习与可持续发展。（编辑：刘希）